Der Mensch ist so viele Male Mensch, 
wie viele Sprachen er kennt.  
Johann Wolfgang von Goethe

Statistiken

Mail abonnieren/Відстеження новин блогу за електронною поштою

04.09.18

 Для 6-х классов
 Домашнее задание с 16.10 по 19.10.2018 смотреть в разделе 6 класс


Для 7-х классов

 Домашнее задание с  16.10 по 19.10.2018 смотреть в разделе 7 класс


Для 8-х классов

 Домашнее задание с 16.10 по 19.10.2018 смотреть в разделе 8 класс


Для 9-х классов


 Домашнее задание с  16.10 по 19.10.2018 смотреть в разделе 9 класс

02.09.18

«Как я провел лето» 

Вот и подошли к концу три летних месяца, многие из нас возвращаются в школу.

 Сегодня мы поговорим о том, как можно было провести лето и повторим словарный запас по этой теме.

Самое базовое

der Sommer – лето
die Sommerferien (Pl.) – летние каникулы
der Urlaub – отпуск
die Reise - поездка
im Sommer - летом

Когда можно поехать на каникулы / в отпуск:

im Sommer / Herbst / Winter / Frühling – летом, осенью, зимой, весной
in den Ferien – на каникулах
am Wochenende – на выходных
letzten Sommer / Monat – прошлым летом / в прошлом месяце
letzte Woche – на прошлой неделе

letztes Jahr – в прошлом году
im letzten Urlaub – в прошлом отпуске
in den letzten Ferien – на прошлых каникулах
vor einem Monat – месяц назад
vor einer Woche – неделю назад 

Как долго можно быть на каникулах / в поездке / в отпуске:

einen Tag – один день
drei Tage – три дня
einen Monat – один месяц
zwei Monate – два месяца
eine Woche – неделю
drei Wochen – в течение трех недель

Где можно провести отпуск / остановиться (Wo  =  Dativ):

Ich machte Urlaub… - Я был в отпуске …
Ich war … in Urlaub. – Я был … в отпуске
in der Stadt - в городе
auf dem Land – в деревне
in den Bergen – в горах

am See – на озере
am Meer  - на море
im Ausland – за границей
im Ferienlager / Trainingslager – в летнем / спортивном лагере
auf dem Campingplatz – в кемпинге

in der Jugendherberge – в студенческом хостеле
im Hotel – в отеле 

Куда можно отправиться в отпуск (Wohin = Akkusativ):

Ich bin nach / in … gefahren – я ездил в …
Ich fuhr / flog / reiste nach… / in… - я ездил, летал, путешествовал в…
in die Stadt - в город
aufs Land – в деревню
in die Berge – в горы

zum See – на озеро
an das Meer - на море
ins Ausland – заграницу
in das Ferienlager / Trainingslager – в летний / спортивный лагерь
auf den Campingplatz – в кемпинг

in die Jugendherberge – в студенческий хостел
ins Hotel – в отель

На чем можно поехать / кататься:

mit dem Auto – на машине
mit dem Zug – на поезде
mit dem Flugzeug – на самолете
mit dem Schiff – на корабле
zu Fuß - пешком 

ВАЖНО: С транспортом (ездить на чем-либо) всегда используется конструкция mit+Dativ

Распространенные глаголы движения  и их три формы:

fahren – fuhr – (ist) gefahren – ехать / ездить
fliegen   flog – (ist)  geflogen   лететь / летать
gehen – ging – (ist) gegangen – ходить / идти 

30.08.18











27.08.18


Адаптация учащихся после каникул

Адаптация  – процесс приспособления  организма к новым условиям окружающей среды.

- К чему человек может адаптироваться?
  ( к новым людям,  к новым требованиям, одежде, новому режиму)
      Вместе с началом осени в нашу жизнь приходит много изменений.
- Какие изменения происходят?
Меняется погода,  одежда и настроение.
Для детей начало учебного года – не только приятные встречи с одноклассниками (а для первоклашек – новые друзья), но и большой стресс.
- Почему?   ( Переход новый распорядок дня, изменение режима)Процесс адаптации после лета у школьников разного возраста проходит тоже по-разному. Быстрее всего справляются с этим нелегким делом старшеклассники. 
Привыкшие за лето ложиться спать в более позднее время, а просыпаться, когда душа пожелает, дети очень болезненно переживают возвращение к режиму. Не хватает усидчивости и внимательности, желания «включить мозги» и войти в процесс обучения. Они быстро устают и теряют интерес к занятиям, порой даже впадают в депрессивное состояние, которое отражается на здоровье нервной системы и общем самочувствии.

- Какой режим дня был у детей летом?
Ребята, как правило, «отсыпаются» до 9-10 часов утра, потом завтракают, много проводят времени на свежем воздухе (в лучшем случае) или сосуществуют с компьютером (что в настоящее время распространено), а спать ложатся поздно. Если в таком режиме ребенок продолжает существовать до последнего дня каникул, то, конечно, переход на учебное время  дается ему очень нелегко. Привычку вставать о 7.00 на каникулах все бросают, поэтому первые школьные дни дети почти спят на уроках.
Какая уже здесь концентрация внимания и хорошие оценки?
От того, как вы проведете последний вечер каникул, будет зависеть, насколько просто будет привыкнуть ребенку к школе в следующей четверти. Сделайте этот вечер спокойным. 
Нет ничего плохого в том, чтобы проверить, на месте ли все,что нужно.Также лучший помощник при многих проблемах — это свежий воздух.
Будет чудесно, если вы сделаете эти прогулки семейными. Ребенок, который проводил много время на улице во время каникул, адаптируется к школе намного быстрее, чем тот, кто все это время просидел возле компьютера и телевизора
Родители в жизни ребенка играют основную роль. Именно они закладывают фундамент будущей личности, помогают сформировать привычки, развивают способности. Школьный период не является исключением, так как от домашней среды во многом зависит желание ребенка учиться и достигать при этом хороших результатов. Обязательно следите за режимом ребенка. Продолжительный и, главное, здоровый сон непосредственно влияет на успехи в учебе. Дети, которые вдоволь высыпаются, реже становятся агрессивными, они менее конфликтные и с большим интересом относятся к занятиям.
Советы родителям:
1. Следите за каникулярным режимом ребёнка
За месяц или хотя бы за несколько дней до учебы надо отучать ребёнка от ночных бдений у телевизора,
укладывать спать раньше и повторять пройденное за прошлый год. По мнению специалистов, это позволит резко снизить последствия стресса после отдыха. 
2. Ребёнок должен высыпаться
В начале сентября обратите особое внимание на тщательное соблюдение режима. Особенно важен здоровый полноценный и достаточно продолжительный сон.  Доказано, что дети, которые высыпаются вволю, гораздо лучше учатся и не конфликтуют с окружающими.  Помогите с соблюдением режима дня ненавязчиво.
3. Создавайте ситуацию успеха
В первые недели после каникул не требуйте от ребенка слишком строго хороших оценок. Встречая сына или дочь после школы, в первую очередь следует интересоваться не тем, какие оценки они получили, а что интересного узнали, что им понравилось больше всего. Важно, чтобы дети воспринимали учебу  как бесконечный процесс познания.
Создавайте для ребёнка ситуацию успеха. Стресс будет затяжным, если он вызван бесплодными усилиями и постоянными неудачами.
4. Окружите ребёнка заботой и пониманием
 Менее болезненно переносятся стрессовые ситуации, если ребенок окружен пониманием, находится в нормальной семейной обстановке

 Адаптация к школе: советы преподавателям
Очень часто учителя забывают о том, что школьникам нужно адаптироваться после лета и привыкнуть к нагрузкам. Они могут интенсивно начать их вводить в школьную программу, требуя безукоризненного выполнения заданий. Дети, в свою очередь, не готовы концентрировать внимание на новой теме, они переполнены воспоминаниями о лете и горят желанием поведать обо всем этом своим одноклассникам.
Гораздо эффективнее будет сделать небольшое отклонение от программы и устроить «свободный» урок, на который ученики смогут принести предметы, которые им напоминают о прошедшем лете. Это могут быть и фотографии, и ракушки, привезенные с моря, значки, магнитики, какие-то поделки или рисунки.
Пусть они расскажут о событиях лета в свободной форме, легкой для понимания сверстниками.
Устраивайте посреди урока минутки свободы, пусть поболтают немного. Это даст стимул к хорошему поведению и улучшению внимательности. Для детей младших классов полезно делать перерывы на физкультминутки.
 Ребенку не справиться с адаптационным периодом между летними каникулами и школьными буднями одному. Ему необходима поддержка как дома, так и в школе.

23.07.18

Є бажання покращити свою німецьку
 або перевірити свої знання?
до Вашої уваги : ( А1, А2, В1, В2, С1, С2)
https://www.schubert-verlag.de/aufgaben/arbeitsblaetter_a1_z/a1_arbeitsblaetter_index_z.htm
Бажаю успіхів!
До зустрічі 1-го вересня!

15.03.18

Увага:
Домашнє завдання для
 5 -А класу дивитись на сторінці Klasse 5/5 клас
 6 -А, Б класів дивитись на сторінці Klasse 6/6 клас
 7-А класу дивитись на сторінці Klasse 7/7 клас
 8 -А, Б класів дивитись на сторінці Klasse 8/8 клас
 9 -А класу дивитись на сторінці Klasse 9/9 клас

07.03.18

Увага!

Домашнє завдання для 9 класу дивитись на сторінці
 9 клас - Klasse 9



Для класів, що діляться І-а підгрупа 6 - А, 6-Б, 8-А, 8-Б та учні 5-Б, 5-В, 9-Б блог Смирнової В.М.

06.03.18



05.03.18

До уваги учнів!

 У зв'язку з продовженням каранину для учнів  до 12 березня включно, виконуйте домашні завданняв повному обсязі  згідно з рекомендаціями (в зошиті для класних робіт та в робочому зошиті).
Після виходу на заняття з 12 березня (неділя А) будемо писати самостійну роботуз  перевірки отриманних знань в ході виконання домашнього опрацювання уроків 

 Домашні завдання для
 5 -А класу дивитись на сторінці Klasse 5/5 клас
 6 -А, Б класів дивитись на сторінці Klasse 6/6 клас
 7-А класу дивитись на сторінці Klasse 7/7 клас
 8 -А, Б класів дивитись на сторінці Klasse 8/8 клас
 9 -А класу дивитись на сторінці Klasse 9/9 клас

27.02.18

До уваги учнів!

До уваги учнів - учасників позакласного заходу, запланованого на кінець лютого 2018р., «Інтерактивний урок з німецької та російської літератури, присвячений творчості німецьких письменників Гете, Шиллера та Гейне» переноситься у зв’язку із хворобою більшості учасників. Велике прохання до учнів 4-го, 5-го, 6-го, 7-го та 8-го класів: продовжувати готуватися до заходу.

26.02.18

У зв'язку з погіршенням погодних умов призупинено навчальний процес з 27.02 по 05.03 2018р.

Домашнє завдання для
 5 -А класу дивитись на сторінці Klasse 5/5 клас
 6 -А, Б класів дивитись на сторінці Klasse 6/6 клас
 7-А класу дивитись на сторінці Klasse 7/7 клас
 8 -А, Б класів дивитись на сторінці Klasse 8/8 клас
 9 -А класу дивитись на сторінці Klasse 9/9 клас

25.02.18

Медальный зачет Олимпиады 2018 на 24 февраля


По результатам 24 февраля,  2- место  в медальном зачете 
Олимпийских игр 2018 принадлежит Германии. 
2. Германия  13-8-7 (28) 



21.02.18

Інформація для учнів 8-Б класу

Домашнє завдання на 23.02.2018 на сторінці  Klasse 8/ 8 клас 
Інформація для учнів 6-го Б класу

 Домашнє завдання  на 27.02. 2018 дивіться на сторінці Klasse 6 /6 клас

05.02.18

Інформація для учнів 9-го класу!

Домашня контрольна робота на сторінці  Klasse 9/9 клас